因?yàn)槲覀兪侵袊耍褂糜⒄Z的環(huán)境相對沒有那么好，所以很多時(shí)候我們的口語就顯得相對比較的糟糕了。再加上托?？荚囀菣C(jī)考的，對于一部分人來說，會更緊張！很多人都有焦灼過托?？谡Ztask2想不到理由怎么辦吧，那你們找到解決方法了嗎？如果還沒有，那你好幸運(yùn)呢，居然點(diǎn)開了今天的文章！趕緊來一起往下看一看托?？谡Z萬能段子有哪些吧，關(guān)鍵時(shí)刻或許能讓你獲得好成績哦，往下翻吧！
一、托?？谡Z萬能段子
人物題要分類討論
?
我們首先給人物題分分類。
?
主要分為兩種：普通人(ordinary people)和名人(celebraties)。
?
今天，先詳細(xì)講講第一種——普通人。
?
普通人里面，ETS主要考察五種人，我們直接看一下往年的真題：
?
1 What characteristics do you think a good neighbor should have?(鄰居)
?
2 What do you think makes someone a good parent?(家人)
?
3 Describe a special friend in your childhood.(朋友)
?
4 Talk about your favorite teacher.(老師)
?
5 What qualities do you think a good leader should have?(領(lǐng)導(dǎo))
?
答題時(shí)只需圍繞
?
一個(gè)品質(zhì)展開
?
對于一個(gè)普通人來說，我們在進(jìn)行回答的時(shí)候只需要圍繞一個(gè)品質(zhì)展開討論，就可以套用到任何普通人的題目中去。
?
也就是說，準(zhǔn)備段子時(shí)，普通人的準(zhǔn)備原則就是2個(gè)形容詞2個(gè)例子。
?
這些品質(zhì)可以有：hard-working, intelligent, a sense of humor, brave, helpful, a sense of responsibility, knowledgeable等等。
?
比如，我們選取樂于助人(helpful)這個(gè)品質(zhì)，那么老師、家長、上司、朋友、鄰居這五類人都可以使用;
?
例子也可以通用，比如出差的時(shí)候照看孩子或者寵物這個(gè)例子就可以用于這五類人。
?
我們下面以剛剛提到的第四題作為例題來分析一下。
?
Talk about your favorite teacher. Using specific details and examples to explain why you like her.
?
?首先第一步，我們需要決定我們的描述對象。
?
這里我們選擇英語老師-I really like my English teacher in my high school.
?
?第二步，我們需要簡單的對這個(gè)人進(jìn)行一下描述。
?
上面提到的描述的切入點(diǎn)很多，注意只要不跟我們的理由點(diǎn)重合便可。
?
比如，她教英語已經(jīng)10年了-she's been teaching English in our high school for ten years.
?
* 小tip：我們對描述對象進(jìn)行描述的時(shí)候，建議使用定語從句，用一個(gè)who來引出描述切入點(diǎn)。上面的描述就變成了：I really like my English teacher in my high school who has been teaching English for more than ten years.這樣的回答比你單句的回答要“高大上”很多，能讓考官看到你的英語水平。*
?
?第三步，我們想一個(gè)理由點(diǎn)。
?
比如我們選擇creativity.這個(gè)老師的課很有趣，她比較創(chuàng)新。
?
于是我們的分論點(diǎn)就變成:
?
I like her mainly because she's really creative and her class is really interesting.
?
?第四步，我們開始舉例子或者作比較。
?
可以講一次有趣的上課經(jīng)歷，比如老師上課讓我們分組做游戲，贏了的小組可以贏得獎(jiǎng)品;
?
也可以列舉一下這個(gè)老師的上課風(fēng)格，然后提出另一個(gè)老師的上課跟他作對比。
二、新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)
新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)：Score：4
A) General Description
所謂總體，就是整段錄音給人的直觀印象，是直覺，是并未用細(xì)則的評分標(biāo)準(zhǔn)來判斷時(shí)的直接感受。ETS在Soring Rubic中對于總體要求的描述還是集中在“內(nèi)容”層面為主。
B) Delivery
Delivery部分主要關(guān)注語言本身。首先是對說話時(shí)語音、語調(diào)、語速的要求。
C) Language Use
在Language Use部分我們中國學(xué)生往往要注意的不是別用詞用句太簡單，而是別用太復(fù)雜的句式。我們常常tend to use復(fù)雜的句式，一是因?yàn)閺男〉挠⑽慕逃Ｊ降年P(guān)系，二是潛意識里認(rèn)為會用從句套從句才牛，想用從句來壓死老外。誰料先被壓死的是自己。我們畢竟不是native speaker，當(dāng)你口語中的句式太復(fù)雜時(shí)自己的邏輯就會被繞進(jìn)去，而口語是不可能像作文那樣讓你回頭檢查好好琢磨主謂賓的。其次，老外實(shí)際說話的時(shí)候也不會用那么復(fù)雜的句式，意思表達(dá)清楚就好，太復(fù)雜反Chinglish。
D) Topic Development
這部分說的是我們在短短45秒內(nèi)邏輯的表達(dá)。比較有效、單刀直入的結(jié)構(gòu)是“總起(直接回答問題)+?理由1+?理由1的支持論據(jù)?+?理由2 +?理由2的支持論據(jù)”，不用特意再加結(jié)尾句。
新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)：Score：3
表達(dá)上首先要說清楚，讓聽者可以很容易的掌握大意。連貫流暢的大前提下，可能有一些語音語調(diào)的問題或者明顯的停頓，使得聽者在理解上有一些困難。但是總的理解不能有太大的問題，不然就2分啦。3分和4分在表達(dá)上基本上的標(biāo)準(zhǔn)是類似的，在表達(dá)這一塊的要求并沒有降低很多。
自然而且有效的使用語法。詞匯要有能有表達(dá)自己的意思，切忌詞不達(dá)意的使用和單一重復(fù)。 即使有少數(shù)表達(dá)的不太地道或者語法錯(cuò)誤也不會太大印象分?jǐn)?shù)。但是如果嚴(yán)重的影響到了理解，那么就要扣分了。2分，3分和4分在語言上的差距比較明顯。結(jié)構(gòu)上過得去一般2分3分就有了，稍好一點(diǎn)則3分。但是3分和4分，差距比較明顯。聽OG真人的范例的時(shí)候，就有一種差別怎么這么大的感覺。幾乎沒有太多的錯(cuò)誤的完美的4分，和內(nèi)容不錯(cuò)，但是表達(dá)起來磕磕巴巴的3分，以及表達(dá)流暢但是沒有具體內(nèi)容的空話3分，只要在一個(gè)方面有一些欠缺，那么就會從4分降到3分。
新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)：Score：2
A) General Description
如其他幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一樣也是從整體和內(nèi)容上來考慮的?？傮w上能夠回答task，但是在內(nèi)容的發(fā)展論述和完整性上是有限的，或者說是沒做全的。"address" means tend to solve the problem,?而4分要求中的fulfill means achieve，意味完成了，履行了。從這兩個(gè)詞可以看出2分和4分要求的差別。
B) Delivery
speech基本上是可以被理解的，但是可能由于發(fā)音不清、重音語調(diào)不分和斷斷續(xù)續(xù)的說話節(jié)奏而需要聽著仔細(xì)辨別，并且意思可能有模糊的地方。這里同樣也說明了語言流暢性的重要，說話無非是達(dá)到一個(gè)交流的目的，首要條件就是需要?jiǎng)e人能聽懂。在這方面出問題的朋友們往往是由于中文知道怎么說但是變到英文就不知道該怎么說了，這說明對語言、句式或者詞匯掌握的不夠熟練，導(dǎo)致思維轉(zhuǎn)換不能很快的跟上。其次的問題就是自身語音語調(diào)的問題了，這個(gè)解決的方法就是跟讀。
C) Language Use
這里說明了speaker對于詞匯和語法的運(yùn)用很局限，這個(gè)局限已經(jīng)影響到意思的完整表達(dá)。大多數(shù)情況下，只能成功把最基本的句式流利說出來，結(jié)構(gòu)和詞匯只能表達(dá)簡單的短的或者一般命題，并且連接非常簡單而且不清晰，比如在列舉、并列、連接的時(shí)候非常不清楚。
D) Topic Development:
總的來說，回答還是與題目相關(guān)的，雖然對于觀點(diǎn)列舉的數(shù)量和發(fā)展闡述有局限。大部分情況下對于所列出的觀點(diǎn)沒有詳細(xì)的擴(kuò)展，比如沒有細(xì)節(jié)等來支持。并且有時(shí)候?qū)嵸|(zhì)性的內(nèi)容表達(dá)的非常模糊或者有重復(fù)描述，而且各觀點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系不清楚。
新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)：Score：1
A) General Description
只能拿一分的口語，給考官的總體印象必然是不好的?！癟he response is very limited in content”說明說者的回答在內(nèi)容上已經(jīng)“no meat”，也就是幾乎沒說出什么東西了。
B) Delivery
“Consistent pronunciation, stress, and intonation difficulties cause considerable listener effort;?“. Consistent一詞表明IBT可以允許你犯一次，兩次錯(cuò)誤，但是多次犯錯(cuò)他們就不會手下留情了。至于多少個(gè)錯(cuò)誤屬于consistent,還要大家自己去把握了。這里強(qiáng)調(diào)的是語音語調(diào)以及重音的位置，如果你的語音語調(diào)讓考官很難聽明白，問題就比較嚴(yán)重了。
C) Language use
“Range and control of grammar and vocabulary severely limit (or prevent) expression of ideas and connections among ideas.”這里考察的是語言運(yùn)用能力。你的詞匯量是不是不夠,以至于在訴說過程中的形容詞只有那幾個(gè)?你的語法是不是不好，以至于表達(dá)不完整?這些詞匯量和語法上的缺陷有沒有阻礙你正常的表達(dá)你想說的?如果同樣的內(nèi)容，你知道你想怎么說，卻說不出來，那該是好好背一背單詞的時(shí)候了。
三、托?？谡Z考試題型
托福口語考試分為獨(dú)立口語和綜合口語兩種。第一題和第二題屬于獨(dú)立題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問題時(shí)間為45秒。題型要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。問題會被朗讀出來，同時(shí)會出現(xiàn)在屏幕上。第一道題要求考生根據(jù)題目表達(dá)自己的觀點(diǎn)并解釋原因。第二道題要求考生在兩個(gè)相反的事物中選擇一個(gè)并解釋原因。第三、四、五，六道題均為綜合題。第三題和第四題是集合了讀，聽，說的形式。閱讀時(shí)間為45秒，聽力時(shí)間為60秒-120秒，準(zhǔn)備時(shí)間為30秒，回答時(shí)間為60秒。也就是先閱讀一篇文章，聽一篇文章，然后回答問題。閱讀材料為一個(gè)自然段，75-100個(gè)單詞，聽力材料是兩個(gè)學(xué)生的對話，是對閱讀材料中提出的問題的評論。第四題就是學(xué)術(shù)題，學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，閱讀材料為75-100個(gè)單詞的長度學(xué)術(shù)性材料，聽力材料是老師的課堂講解?？忌梢栽诼犱浺舻倪^程中做筆記來幫助答題。 第五題和第六題集合了聽、說的形式。相比第三、四題少了一份閱讀材料。聽力時(shí)間為60秒-120秒，準(zhǔn)備時(shí)間為20秒，回答時(shí)間為60秒。第五道題是聽力材料題。它是一道情景題，是學(xué)生之間關(guān)于學(xué)習(xí)生活中涉及的任意話題的對話。第六道題是學(xué)術(shù)題，內(nèi)容可如歷史課老師在講課等，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。
我們精心為大家整理的《托?？谡Z萬能段子 新托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)》文章不知道大家滿不滿意，如果大家想了解更多語言培訓(xùn)相關(guān)的信息，請關(guān)注語言培訓(xùn)欄目。
本文來源：
http://hurolimpiadas.com/news/78267.html
