在大多數(shù)的口語(yǔ)考試中，雅思的口語(yǔ)證書(shū)無(wú)疑是分量比較重的一個(gè)了，但是雅思口語(yǔ)同樣也是一個(gè)很難拿到高分的考試，因?yàn)榭忌鷤冇袝r(shí)候在考場(chǎng)上由于不適應(yīng)，而聽(tīng)不懂考官的提問(wèn)重點(diǎn)是什么，這就說(shuō)明了考生在聽(tīng)力方面的水平還不夠，這時(shí)候就有關(guān)于雅思口語(yǔ)聽(tīng)力如何練的問(wèn)題產(chǎn)生了，這也是很多考生都為之煩惱的一個(gè)問(wèn)題，口語(yǔ)考試不僅需要流利回答，還需要隨時(shí)聽(tīng)得懂考官的言外之意，這就很考驗(yàn)聽(tīng)力了，那么今天小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)如果有效的練習(xí)聽(tīng)力吧！
一、雅思口語(yǔ)聽(tīng)力如何練
雅思聽(tīng)力最好不要光聽(tīng)，要邊聽(tīng)邊動(dòng)筆寫(xiě)，也可以邊聽(tīng)邊說(shuō)，剛開(kāi)始可以先選擇語(yǔ)速較慢的素材，之后在一點(diǎn)一點(diǎn)提高語(yǔ)速在練習(xí)，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間的練習(xí)你就會(huì)感到明顯的提高。雅思口語(yǔ)其實(shí)就是要敢開(kāi)口說(shuō)，而且要先學(xué)會(huì)模仿，模仿發(fā)音，模仿語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)等，平時(shí)也可以多看看美劇英劇，模仿其中的說(shuō)話方式，練習(xí)久了一定會(huì)有收獲的。
聽(tīng)力和口語(yǔ)從來(lái)不分家，你一定能聽(tīng)懂自己說(shuō)的出的東西?？谡Z(yǔ)是突破口，操練口語(yǔ)才是正途。如果你一定要按照輔導(dǎo)班那樣做，充其量只是掌握一些詞匯，考試套路，根本于你英文能力無(wú)補(bǔ)。雅思是一門(mén)很科學(xué)的考試，它能真正考出你的英文能力，而不是應(yīng)試能力。比如我模仿輔導(dǎo)班老師的一段話：聽(tīng)力要這樣練，回去反復(fù)聽(tīng)，分精聽(tīng)和泛聽(tīng)，一遍一遍的聽(tīng)，磨開(kāi)耳朵，慢慢你就會(huì)提高了?？谡Z(yǔ)要這樣練，把課堂上我講過(guò)的可能會(huì)考到的topic和答案，回家練熟，大致出不了這個(gè)范圍。遇到難點(diǎn)的topic怎么辦呢，沒(méi)問(wèn)題，我們可以轉(zhuǎn)，比如我們把旅游背熟了，問(wèn)到家鄉(xiāng)，交通等問(wèn)題，我們是不是都可以轉(zhuǎn)到旅游這一話題呀?所以需要準(zhǔn)備的話題并不多。
如果你真的按他這樣回去練了，或許你能拿到一個(gè)6，7分，于你的英文能力提高絲毫不相干。如果我一段話我怎么也聽(tīng)不明白(聽(tīng)力)，我首先去把所有生詞掃干凈，然后自己去說(shuō)，去模仿，一遍一遍的去說(shuō)(口語(yǔ))，注意是背誦，脫口而出，直至模仿的差不多為止，那么這段話我不可能聽(tīng)不懂，里邊的詞匯，慣用連讀，略讀我自己都能說(shuō)出來(lái)，有什么聽(tīng)不懂。常此以往，積累到一定程度，耳朵才真正叫磨開(kāi)了，不是反復(fù)聽(tīng)磨開(kāi)了，而是被我的嘴磨開(kāi)了。最后提一句，不要以為有英語(yǔ)環(huán)境口語(yǔ)就好了，沒(méi)那事，你不自己去揣摩，去模仿，你口語(yǔ)永遠(yuǎn)是那個(gè)德行，說(shuō)的老不地道的，充其量詞匯量大了些。我就在國(guó)外，身邊很多中國(guó)人就是這樣。言盡于此，希望你能好好把握。
二、雅思口語(yǔ)如何自我練習(xí)提高
1. 方法
眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)?？梢詫?duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2. 目的
① 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。所以建議從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如θ和e的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
② 句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，雅思考生可以開(kāi)始最基本的交流。
雅思口語(yǔ)自學(xué)之二、復(fù)述(Repetition)― 背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開(kāi)始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。
1. 背誦
對(duì)于雅思考生來(lái)說(shuō)，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。
背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過(guò)錄音和與原聲比對(duì)的方式來(lái)檢查自己的背誦情況。
2. 替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
三、雅思口語(yǔ)發(fā)音技巧
1. 輔音+元音連讀
同一意群里的兩個(gè)單詞，在意義上有密切的關(guān)系，當(dāng)前面單詞最后一個(gè)音為輔音(e.g./k/ /r/ /t/ /d/), 與之相鄰的單詞個(gè)音為元音(/ei/ /i:/ /ai:/ /?u/ /ju:/)時(shí)，一般需要連讀。如：good at中，good的最后一個(gè)音為輔音/d/, at開(kāi)頭音節(jié)為元音/?/, 在連讀中這兩個(gè)詞連讀作/gud?t/。
2. 輔音+輔音失音連讀
“爆破音+爆破音”：當(dāng)前面單詞最后尾音輔音和緊鄰單詞個(gè)起始輔音相同時(shí)，只需讀一次，而不必將這兩個(gè)相同輔音讀兩次。也可認(rèn)為前面單詞中爆破尾音失去爆破，如/p//b//t//d//k//g/等輔音出現(xiàn)時(shí)。
3. r/re結(jié)尾+元音加音連讀
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