在雅思考試的口語考試備考中，會有很多背模板去考試的現(xiàn)象，很多基礎(chǔ)差的考生選擇了這樣一種備考方式，如果雅思口語撞題會怎么樣呢？小編在這里告訴大家的是考官還是很容易發(fā)現(xiàn)考生是否存在背模板的情況的，一般來說成績會變成5.5.分左右，下面就跟一起來看看吧。關(guān)于雅思口語考試是有很多備考技巧的，下面小編給大家介紹三個技巧，大家可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)計劃，針對性地參考哦，希望對你有用。
一、 雅思口語撞題會怎么樣
不管撞不撞題，考官其實都非常容易察覺考生是否背模版。雖然Part 1 Part 2相對比較容易準(zhǔn)備，但Part 3自由發(fā)揮度最大，并且最不容易事先準(zhǔn)備的。如果Part 2 可以對答如流或者背誦的痕跡很明顯，那到Part 3 不能做到相同的流利水平就暴露了。撞題的后果很大程度上取決于考官，如果考官要求沒那么嚴(yán)格，可能口語單項就會萬年卡在5.5；但如果遇到很嚴(yán)格的考官，把背模版撞題視為作弊的話就慘了。一定會大扣分。所以，就算要背模版，都要根據(jù)自己的情況來修改內(nèi)容，并且做到自然一點，背誦的痕跡不要太明顯。
二、 雅思口語備考技巧
第一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二、如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。
按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
第三、我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
三、雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)
1. 流暢性和結(jié)構(gòu)層次
這個雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)指的是考生能否使用正常水平的連貫性、語速，是否能夠在表達(dá)觀點和語言的使用上達(dá)到結(jié)構(gòu)層次清晰、互相關(guān)聯(lián)。
2.詞匯來源
這個雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)指的是考生使用的詞匯量的范圍、能否用這些詞匯清晰地表達(dá)意思和態(tài)度，其中包括所使用的詞匯是否多樣、是否可以運用相關(guān)技巧繞過詞匯障礙(如用不同方式表達(dá)相同的意思)。
3.語法的多樣性和準(zhǔn)確性
這個雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)指的是考生使用的語法結(jié)構(gòu)的范圍、能否正確和恰當(dāng)?shù)剡\用這些語法結(jié)構(gòu)。在評分過程中，考生的表達(dá)的長度、復(fù)雜程度、以及語法錯誤對交流的影響等因素都在考察范圍之內(nèi)。
4.語音
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