對托?？谡Z有所了解的都應(yīng)該知道，其實托?？谡Z是分為獨立口語題和綜合口語題，口語考試共有6道題目，一三五針對的是校園生活，二四六是相對學(xué)術(shù)性的題材2道獨立口語題，4道綜合口語，時間為20分鐘哦。我們口語考試想要取得高分，平時的練習(xí)固然重要，但是了解評分標(biāo)準(zhǔn)會更好的引導(dǎo)你往符合高分的方向去復(fù)習(xí)哦。所以今天小編就給大家?guī)硗懈＞C合口語評分標(biāo)準(zhǔn)，大家可以認(rèn)真解讀哦，這會幫助你不少的。
一、托福綜合口語評分標(biāo)準(zhǔn)
托?？谡Z中包含六道題，每道題只有45-60秒的作答時間，具體評分細則如下：
1. 每道口語題會被一位考官給一個原始分(0-4 之間的整數(shù)分)。
2. 一個考生的六道口語題，會被至少兩到三位考官評分。
3. 六道口語題的分?jǐn)?shù)加在一起(0-24分)，取算數(shù)平均值(0-4分之間，但會出現(xiàn)小數(shù)點后0/.83/.66/.50/.33/.16 六種不同情況)。
4. 該平均值根據(jù)一定的規(guī)則，轉(zhuǎn)換為0-30分的總分。
第3、4題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后把短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時間，然后進行60秒鐘的回答。
第5、6題要求考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題?？忌?0秒鐘的準(zhǔn)備時間，之后進行60秒鐘的回答。
二、托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
托福寫作5分作文：文章切題，闡說充分，文章有說服力;段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個別語法拼寫錯誤，但不影響內(nèi)容表達。
托福寫作4分作文：文章切題，闡說基本充分，在某些細節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強;句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語法拼寫錯誤。
托福寫作3分作文：文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般，有時不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯誤。
托福寫作2分作文：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表達上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。
托福寫作1分作文：文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織，很亂，長度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語法錯誤較多;用詞不得體，拼寫錯誤多。
托福寫作0分作文：文章各方面都有嚴(yán)重錯誤，句子不像句子。總體印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，達不到一分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。
三、托福綜合寫作經(jīng)典模板范例
小編之前有介紹過托福綜合寫作萬能開頭，所以小編要給大家介紹托福綜合寫作經(jīng)典模板范例。
模版范例一:
The lecture and the reading discuss ( ). The lecturer puts forward 3 pioints and effectively contradicts the opinions of the reading.
First of all, the reading says that ( ). In contrast, the lecture claims that ( ). By this way, the lecture contradicts the first opinion of the reading.
Second, the reading claims that ( ), while according to the lecture, this is not the case. The lecturer says that ( ). By casting doubt on an important peice of evidence of the reading, the lecture contradicts the second claim of the reading.
Finally, the reading states that ( ), while the lecture claims that ( ). Thus the lecture refutes the last claim of the reading.
四、如何提升托福口語
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