出國(guó)讀大學(xué)到底是好還是壞?這是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問題。
下面大師兄留學(xué)網(wǎng)【留學(xué)網(wǎng) dsxliuxue.com】小編就以去美國(guó)留學(xué)為例，來為大家分析一下出國(guó)留學(xué)的利弊，希望對(duì)大家有幫助。
出國(guó)留學(xué)的利弊分析
第一點(diǎn)
這個(gè)階段最大的困難在于，孩子的年齡有點(diǎn)小，不能夠獨(dú)立自主。高中是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，無論是生理還是心理上的成長(zhǎng)，都十分需要家長(zhǎng)的陪伴。在這個(gè)階段的孩子，意志不夠堅(jiān)定、容易受到各方面的誘惑，所以一個(gè)人在外留學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)有些不放心。
第二點(diǎn)就是，高中赴美留學(xué)肯定要比大學(xué)再去美國(guó)花費(fèi)的費(fèi)用更多，所以去美國(guó)留學(xué)須立足在家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，越早出國(guó)當(dāng)然需要越多的費(fèi)用，尤其是消費(fèi)水平比國(guó)內(nèi)更高的國(guó)家。
但是在高中階段就送孩子去美國(guó)留學(xué)也有著其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。
一、課業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，美國(guó)的高中是四年，相當(dāng)于中國(guó)初三到高三的課程。只要學(xué)生在初中打下好的基礎(chǔ)，擁有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，那么通過美國(guó)四年的學(xué)習(xí)，完全可以達(dá)到和美國(guó)本土學(xué)生一樣的甚至更高的水平，順利步入美國(guó)頂尖大學(xué)
二、孩子可塑性更強(qiáng)。
高中階段是一個(gè)孩子性格、品行、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段將孩子送去美國(guó)，孩子能夠盡早地去了解和適應(yīng)多元文化的環(huán)境，為將來成為國(guó)際化人才做好準(zhǔn)備。
三、申請(qǐng)美國(guó)名校的機(jī)會(huì)更大。
國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生如果要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，尤其是名校是非常困難的，而在美國(guó)讀高中的國(guó)際生享受的是當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等的申請(qǐng)名額，錄取比例大大提升，而且美國(guó)大學(xué)更認(rèn)可從本國(guó)高中體系出來的學(xué)生。此外，如果學(xué)生在Amerigo旗下的全日制寄宿高中就讀，可以獲得更多額外的申請(qǐng)資源，Amerigo與美國(guó)排名前100的名校建立了合作伙伴關(guān)系，就讀學(xué)生擁有與名校更多接觸和保錄的機(jī)會(huì)。
四、綜合能力可以得到鍛煉。
中、英兩國(guó)的教育方式差別極大。國(guó)內(nèi)的高中偏向于應(yīng)試教育，高中生活中學(xué)習(xí)基本上就占所有時(shí)間的80%以上，在這種教育模式下，培養(yǎng)出來很有可能是學(xué)霸，但在人際交往和其它方面則會(huì)有所欠缺。而在美國(guó)，高中教育更注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，有更多的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。以Amerigo為例，它的SUCCESS理念以學(xué)生的全方位發(fā)展為宗旨，保證七大要素的實(shí)現(xiàn)。包括：學(xué)生健康發(fā)展;大學(xué)準(zhǔn)備;文化融入;品格與領(lǐng)導(dǎo)力;英語(yǔ)學(xué)習(xí)支持;服務(wù)型學(xué)習(xí);安全與保障。致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
綜觀言之，高中赴美留學(xué)有利有弊，除了仔細(xì)思考，下決定前也得要與孩子充分對(duì)話，對(duì)許多家庭而言，孩子畢業(yè)后能不能獲得好的工作已經(jīng)不是考量的重點(diǎn)。國(guó)外大學(xué)注重孩子們的綜合能力的培養(yǎng)，若能通過出國(guó)學(xué)習(xí)以及在國(guó)際間的交流，了解不同文化，培養(yǎng)擁有全球化視野的格局，將是孩子一輩子都受用的。
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