許多同學在去菲律賓留學前，都對菲律賓當?shù)氐慕逃幸恍┱`解，認為菲律賓的教育比較落后。其實并不是這樣的，菲律賓的教育模式襲承自美國，也專門成立了高等教育委員會來保證高校教育的質量和教學水平，就和留小留一起了解一下吧。
菲律賓獨立后，隨著經濟的恢復和發(fā)展，教育事業(yè)也得到快速發(fā)展，形成了比較完善的公立和私立教育體系，1983年高等教育普及率居世界第九位。截止2007年12月31日，菲律賓共有高校1710所，其中公立高校（包括州立大學和學院、地方大學和學院、其他政府學校）196所，私立高校1514所，高校學生總規(guī)模240.8萬人。
菲律賓高等教育質量保障體系由菲律賓高等教育委員會（CHED）、菲律賓認證機構聯(lián)盟（FAAP）、菲律賓質量保障機構國家網絡組織（NNQAA）、認證機構和專業(yè)監(jiān)管委員會（PRC）組成。
1.菲律賓高等教育委員會
菲律賓高等教育委員會負責菲律賓所有公、私立高等教育機構以及高等教育機構學位項目的監(jiān)管，負責開發(fā)制訂政策，提升國家高等教育的質量。委員會成立于1994年5月，1994年菲律賓第7722號國家法案規(guī)定，菲律賓高等教育委員會行使對本國所有學院和大學的監(jiān)管權。依照該法案，委員會具有以下使命：（1）促進優(yōu)質教育的發(fā)展；（2）采取適當措施確保所有人都能接受教育；（3）保護和確保學術自由。
2.菲律賓認證機構聯(lián)合會
1977年，菲律賓認證機構聯(lián)合會成立。聯(lián)合會主要關注的是認證，其認證的基本標準由高等教育委員會確定，聯(lián)合會的成立進一步推動了認證在菲律賓的發(fā)展。隨著聯(lián)合會法律地位的進一步確立，1979年，聯(lián)合會得到教育、文化和體育部正式認可，與政府共同負責對教育機構和課程項目進行認證，制訂和實施認證的政策、方案、標準及程序等。1984年教育、文化和體育部還任命聯(lián)合會為官方實施認證的認可機構，這為聯(lián)合會指導其下屬認證機構開展認證工作提供了法律依據(jù)。1994年高等教育委員會成立后，政府開始積極參與認證工作。
3.質量保障機構國家網絡組織
質量保障機構國家網絡組織成立于2004年，負責對菲律賓公立高等教育機構進行認證，以確保公立高等教育機構的質量。網絡組織由高等教育委員會認可，保證了其對公立教育機構認證的權威性。
4.認證機構
菲律賓認證機構主要負責制訂項目認證標準，認證機構對照標準對高等教育機構進行評估，以提供認證結果或幫助高等教育機構改善和提高質量。菲律賓負責私立教育的認證機構主要有菲律賓學校、學院和大學認證協(xié)會(PAASCU)、菲律賓學院和大學協(xié)會-認證委員會(PACU-COA)、菲律賓基督教院校聯(lián)合會評鑒委員會(ACSCU-AAI)。負責對公立教育進行認證的機構主要有的菲律賓特許院校認證機構(AACCUP)、菲律賓地方院校認證協(xié)會(ALCUCOA)。
5.專業(yè)監(jiān)管委員會
專業(yè)監(jiān)管委員會是菲律賓為確保建立專業(yè)人員持續(xù)發(fā)展體系而建立的組織機構，其宗旨是制訂、頒布和實施專業(yè)發(fā)展標準，確保專業(yè)發(fā)展質量。專業(yè)監(jiān)管委員會根據(jù)專業(yè)發(fā)展要求，對頒發(fā)給個體的職業(yè)證書進行監(jiān)管。監(jiān)管的目的是為了在有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓的個體和機構中貫徹專業(yè)發(fā)展標準。
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