地區(qū)分布
從行政區(qū)劃來看，澳大利亞全國分成6個州和2個地區(qū)，全澳43所大學就分布在這6個州和2個地區(qū)。需要指出的是，某些大學在不同的州或地區(qū)都設有校區(qū)，在這里，我們按照大學主校區(qū)所處的州或地區(qū)，將大學作如下劃分：
新南威爾士州(首府悉尼)共計有11所大學
維多利亞州(首府墨爾本)共計有9所大學
昆士蘭州(首府布里斯班)共計有9所大學
西澳州(首府佩斯)共計有6所大學
南澳州(首府阿得雷德)共計有3所大學
塔斯馬尼亞州(首府霍巴特)共計有1所大學
首都地區(qū)(首都堪培拉)共計有2所大學
北部地區(qū)(首府達爾文)共計有1所大學
大學成立時間
從大學成立的時間來看(dateestablished as a university)，有4所澳大利亞大學成立于19世紀，4所澳大利亞大學成立于20世紀上半葉，其余的31所大學均成立于20世紀下半葉。
成立于19世紀的4所大學分別是：悉尼大學(1850年)、塔斯馬尼亞大學(推薦閱讀:塔斯馬尼亞大學)(1890年)、皇家墨爾本理工大學(1887年)、墨爾本大學(1853年)
成立于20世紀上半葉的分別是：維多利亞大學(推薦閱讀:維多利亞大學)(1915年)、新南威爾士大學(1949年)、澳大利亞國立大學(1946年)、澳大利亞西澳大學(1911年)
成立于20世紀下半葉的大學有：臥龍崗大學(1951)、莫納什大學(1958年)、麥考瑞大學(1964年)等
公立大學和私立大學
在澳大利亞全部43所大學中，共有42所公立大學、1所私立大學。"大學"(university)一詞在澳大利亞受聯(lián)邦法律嚴格保護，須經(jīng)專家學者及政府針對相關(guān)學術(shù)、財務等方面之品質(zhì)評估與認可，且由國會立法通過，方準設立。通過以后，無論公立大學或私立大學，皆獲授權(quán)允許自行開設課程以及頒授證書、文憑和學位并由澳大利亞教育部統(tǒng)一管理。
國內(nèi)大學聯(lián)盟
八校聯(lián)盟(Group of Eight)
澳大利亞八校聯(lián)盟Groupof Eight(簡稱G8)是八所澳大利亞一流大學的教育共同體常設機構(gòu)。聯(lián)盟內(nèi)的八所成員大學具有全面、綜合的基礎與專業(yè)教育體系，并且以其在學術(shù)研究領域的深度和廣度而享有盛名。這八所成員大學包括澳大利亞國立大學、墨爾本大學、悉尼大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學、西澳大學、蒙納士大學、阿得雷德大學。八校聯(lián)盟基本上代表了澳洲教育的頂尖水平。當然也有個別院校綜合實力沒有入選，但部分院系是該聯(lián)盟成員的，如臥龍崗大學的工程學院就是八校聯(lián)盟成員。
澳大利亞科技大學聯(lián)盟(AustralianTechnology Network of Universities)
澳大利亞科技大學聯(lián)盟，簡稱ATN，成立于1995年，是由五所重視將所學習和研究的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化于實際應用成果的澳大利亞大學組織。ATN的5 所成員大學分布于澳大利亞5大州，分別是悉尼科技大學、墨爾本皇家理工大學、昆士蘭科技大學、科廷科技大學和南澳大學。這五所院校務求畢業(yè)生以及他們所進行的科研項目與產(chǎn)業(yè)界及社會發(fā)展的趨勢相吻合; 共同特點是將所爭取來的研究經(jīng)費運用于商學、資訊學、建筑學、環(huán)保學、工程學及護理學方面，使之教學與研究品質(zhì)在全國占有難以取代的學術(shù)優(yōu)勢。ATN的學生人數(shù)占澳大利亞大學學生總數(shù)的比例達到20%; 其中工程系學生占全澳總數(shù)的28%、建筑系學生占全澳總數(shù)的45%。
澳大利亞創(chuàng)新研究大學聯(lián)盟
澳大利亞創(chuàng)新研究大學聯(lián)盟(InnovativeResearch Universities Australia，IRU Australia)，是六所澳大利亞以創(chuàng)新為興學宗旨的學府所組成的校際聯(lián)盟。加入IRU Australia的六所澳大利亞高等學府皆成立于1960年代到1970年代之間，分別是弗林德斯大學、格里菲斯大學、詹姆斯庫克大學、拉籌伯大學、莫多克大學和紐卡斯爾大學。它們的運作模式相仿，皆于主要城市與衛(wèi)星城鎮(zhèn)內(nèi)擁有多座校區(qū)，六所院校的學生總數(shù)占全國大學入學率的15%。
大學單項競爭力
國內(nèi)學生和家長在選擇澳大利亞大學的時候，往往十分關(guān)注大學的綜合排名。這樣做本身無可非議，但是需要指出的是，澳大利亞大學的綜合排名很大程度上取決于大學的科研成果的排名。根據(jù)澳大利亞《The Good Universities Guide》提供的數(shù)據(jù)，澳大利亞科研成果排名前八位的大學正好就是綜合排名前八的八校聯(lián)盟。因此，我們僅僅根據(jù)綜合排名來評價大學是比較片面的。
事實上，除了綜合排名外，從留學(推薦閱讀:留學)角度來說，對大學作評價還可以運用很多有價值的單項指標，如師生比例、教師學歷水平、畢業(yè)生滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生起薪等。某些大學在科研成果的排名方面并不出色，但是在畢業(yè)生就業(yè)率和畢業(yè)生起薪的排名榜上卻毫不遜色。就如上一標準中提到的臥龍崗大學，雖然不是八校聯(lián)盟成員，新的QS排名也只排在全澳前10 ，但是其工程學院是澳大利亞八校聯(lián)盟(G8)成員，畢業(yè)生就業(yè)率全球第12位，澳洲第3.
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