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「新西蘭留學(xué)」新西蘭大學(xué)留學(xué)地理專業(yè)怎么樣?

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  新西蘭是一個(gè)有著一流教育水平的國家,學(xué)校眾多,專業(yè)豐富,其中就包括了地理專業(yè),那么新西蘭大學(xué)留學(xué)地理專業(yè)怎么樣呢?大師兄留學(xué)網(wǎng)【留學(xué)網(wǎng)dsxliuxue.com】小編來為您詳細(xì)介紹。

  新西蘭大學(xué)留學(xué)地理專業(yè)怎么樣?

  地理科學(xué)是從各種角度對(duì)地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進(jìn)行深入研究,研究人與地理的關(guān)系的專業(yè)。地理學(xué)作為一個(gè)學(xué)科可以粗略分為兩個(gè)較小的領(lǐng)域:自然地理學(xué)及人文地理學(xué)。自然地理學(xué)調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及她們的相互關(guān)系。

  地理科學(xué)專業(yè)可以分兩個(gè)大類,即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為研究對(duì)象的自然地理學(xué)和以人口、城市、交通、文化等為研究對(duì)象的人文地理學(xué)。該專業(yè)要求掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);掌握地理科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能;還要了解相近專業(yè)如資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)的一般原理和方法。

  本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本知識(shí)全面、基本技能熟練,教學(xué)能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要,能在高等院校和中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作,也能在科研機(jī)構(gòu)、相關(guān)管理部門和企業(yè)從事科研、管理、規(guī)劃與開發(fā)的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)從事科研、教學(xué)、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門從事管理工作。

  新西蘭大學(xué)留學(xué)地理專業(yè)院校推薦

  1.新西蘭奧克蘭大學(xué)文學(xué)榮譽(yù)本科-地理專業(yè)

  專業(yè)方向:人文和藝術(shù)。

  學(xué)制:1年制榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位,獨(dú)立課程,畢業(yè)后可獲一年工簽。開課時(shí)間:每年的2月、7月份。

  學(xué)費(fèi):一年需要26,033.00紐幣,約人民幣122006.25元。

  2.新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)理學(xué)碩士-自然地理專業(yè)

  新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)理學(xué)碩士-自然地理專業(yè)課程是新西蘭國家級(jí)公立大學(xué)所屬課程,學(xué)術(shù)地位較高。

  專業(yè)類型:自然科學(xué)類--地質(zhì)地理。學(xué)制:學(xué)生需要通過1年到2年的學(xué)習(xí)。開課時(shí)間:每年的3月、7月份。

  學(xué)費(fèi):總共需要31,927紐幣,一年學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)需要人民幣239,635元。

  就讀新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)理學(xué)碩士-自然地理專業(yè)課程的學(xué)生有出現(xiàn)掛科的人數(shù)較多,屬中等偏高難度課程類型。

  新西蘭大學(xué)留學(xué)地理專業(yè)就業(yè)前景

  地理專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級(jí)專門人才。

  新西蘭大學(xué)地理專業(yè)就業(yè)方向主要就業(yè)是:成為中學(xué)教師,科研單位人員,國土部門,氣象臺(tái)職員,農(nóng)業(yè)等部門或者從事地理教研活動(dòng)。

 

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本文來源: http://hurolimpiadas.com/xinxilan/67765.html

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