新加坡的教育體系在世界上都是數(shù)一數(shù)二的存在，新加坡的幼兒園可以接收留學(xué)生，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將小朋友送往新加坡幼兒園留學(xué)，那么新加坡幼兒園的特點(diǎn)又是什么呢？又可以選擇哪些學(xué)校呢？快來(lái)和大師兄留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。
新加坡幼兒園的特點(diǎn)
基礎(chǔ)性、啟蒙性
從教育方面來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的第一道環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。小孩在幼兒階段的發(fā)展對(duì)以后的學(xué)習(xí)甚至一生都會(huì)產(chǎn)生影響。從人的角度來(lái)看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，他們對(duì)社會(huì)及周邊的人處于懵懵懂懂的狀態(tài)，他們會(huì)試著以自己的方式去了解這個(gè)世界。幼兒園的教育就是要幫助他們認(rèn)識(shí)周圍的世界，開(kāi)啟他們的智慧，啟迪他們的個(gè)性和品質(zhì)。
全面性、生活性
幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育的手段，在設(shè)置上應(yīng)該覆蓋幼兒的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面，要具有全面性。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中是通過(guò)對(duì)人的接觸和對(duì)事物的直觀感受來(lái)了解這個(gè)世界的，所以課程的設(shè)置上要帶有生活性。
活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性
幼兒在最初是通過(guò)感官和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本，是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。
潛在性
與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。
新加坡幼兒園介紹
政府幼兒園
新加坡的這類幼兒園嚴(yán)格意義上只有兩所，分別是PAP和MFS，但是他們的分校遍布整個(gè)新加坡，數(shù)量是非常多的，由于有了強(qiáng)硬的后臺(tái)，所以提供的服務(wù)也是非常優(yōu)質(zhì)的。
PAP由新加坡的人民行動(dòng)黨，即執(zhí)政黨設(shè)立；而MFS由新加坡的職工總會(huì)設(shè)立，兩者在教學(xué)的具體內(nèi)容上會(huì)略有差異，但是總體上代表著權(quán)威。
就讀這兩所幼兒園的好處是，分布范圍廣，大家可以就近選擇學(xué)校，不過(guò)這對(duì)于留學(xué)生無(wú)所謂了，畢竟可以就近租房子；缺點(diǎn)就是費(fèi)用高，申請(qǐng)難度大，因?yàn)闀?huì)優(yōu)先考慮本國(guó)學(xué)生。
私立幼兒園
私立學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有那么高，只要資金足夠，并且能夠聘請(qǐng)到專業(yè)的老師，那么就擁有開(kāi)辦學(xué)校的資格，社區(qū)、企業(yè)等都可以進(jìn)行辦立的申請(qǐng)。
一般情況下，這些學(xué)校會(huì)沿用公立院校的辦學(xué)模式，所以大家不用擔(dān)心會(huì)體會(huì)不到正式的學(xué)習(xí)，而且在硬件設(shè)施的采辦上，也會(huì)更加的用心，甚至?xí)裙⒂變簣@更好。
當(dāng)然這樣的學(xué)校申請(qǐng)的難度會(huì)低很多，但是也很容易有魚(yú)目混珠的學(xué)校存在，大家在進(jìn)行挑選的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)分辨，不要被騙了。
國(guó)際幼兒園
最后就是國(guó)際幼兒園，這些國(guó)際幼兒園一般是由外資資助開(kāi)辦的，面向的招生范圍是全世界，所以大家在這樣的學(xué)校內(nèi)，會(huì)更容感受到開(kāi)放的氛圍。
這樣的學(xué)校進(jìn)行招生，不需要通過(guò)新加坡的政府，大家需要進(jìn)行的準(zhǔn)備，是學(xué)校本身的要求，這樣可以減少很多流程，能夠更快的入學(xué)。
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