香港地區(qū)距離我們大陸十分接近，因此很多大陸學(xué)生都會選擇前往香港進行留學(xué)，下面小編就為大家?guī)硐愀劢逃髮W(xué)音樂教育課程優(yōu)勢介紹，一起來了解一下吧。
1.設(shè)計量身定制的社區(qū)音樂節(jié)目
利用她作為音樂教師開發(fā)的技能和知識，以及在音樂教育碩士學(xué)位期間，Gigi創(chuàng)建了許多量身定制的社區(qū)音樂課程，包括英國唯一的粵語兒童劇院，以及為兒童量身定制的互動音樂會。她告訴我們：“有一次，我們?yōu)樽蚤]癥和多動癥兒童組織了一場音樂會，他們很難坐下來。因此，音樂會的開發(fā)方式使他們能夠大喊大叫，跑步和跳躍音樂。“
在香港教育大學(xué)，攻讀音樂教育學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)生接受培訓(xùn)，了解音樂與個人之間關(guān)系的基本原理。因此，在教學(xué)方面，重要的是要記住，每個學(xué)生都是不同的，并以自己的方式學(xué)習(xí)-這是吉吉一貫倡導(dǎo)的。“我們需要滿足所有類型的智力：口頭、聽覺、動覺、人際關(guān)系、視覺。”
Gigi對音樂教育的熱情是不可否認的，所以當被問及在音樂教育方面她最喜歡學(xué)到什么時，她告訴我們：“我相信音樂可以用來改變孩子們的生活。將音樂教育融入更廣泛的社區(qū)，促進終身參與音樂，可以使整個社區(qū)受益，并豐富學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗。“
2.建立教育分享實驗室
當被問及Gigi認為她迄今為止最驕傲的學(xué)術(shù)生涯學(xué)術(shù)成就時，她告訴我們它正在建立并組織一個由學(xué)生發(fā)起的教育分享實驗室-一個來自世界各地的學(xué)生能夠連接和分享他們的實踐的地方音樂教育。“這些學(xué)生都是專業(yè)音樂家，但這個空間為他們提供了一個空間來反思學(xué)校音樂教育如何影響他們當前的職業(yè)生涯，”她告訴我們。
3.指導(dǎo)音樂劇，戲劇和表演
在香港教育大學(xué)，音樂教育碩士學(xué)生可以將他們的專業(yè)科目知識和技能與他們自己的個人教育目標結(jié)合起來，跨越不同的專業(yè)音樂追求-這一點非常適合Gigi。
作為一名狂熱的音樂總監(jiān)，她曾與社區(qū)合唱團，合唱團和戲劇團體合作，指導(dǎo)了許多音樂劇，戲劇和表演，包括風(fēng)箏（2013），圣公會小歌手-五千桌（2013），圣誕節(jié)禮物（2012年）和大衛(wèi)和巨人（2011年）僅舉幾例。
4.論文有向世界展示的機會
2012年和2013年，Gigi應(yīng)邀在希臘國際音樂學(xué)會會議和巴黎國際戲劇/戲劇與教育協(xié)會國際會議上發(fā)表關(guān)于自閉癥兒童戲劇教育教學(xué)法的論文。
5.成為倫敦皇家音樂學(xué)院的研究生
當被問到驅(qū)使她學(xué)習(xí)音樂教育的是什么時，吉吉告訴我們：“我很幸運能夠在音樂方面長大，并且很幸運能夠得到社區(qū)的各種支持，包括經(jīng)濟支持，指導(dǎo)和拓寬視野的機會。“我相信音樂有能力改變和聯(lián)系生命。”憑借這一展望，Gigi目前的博士研究主要集中在香港的社區(qū)場景和音樂家對社區(qū)實踐的看法。
“在香港教育大學(xué)和其他各種組織的整個教育培訓(xùn)期間，我已經(jīng)能夠接觸到不同的目標群體，例如老人，有特殊教育需要的兒童，以及適合度身定制的社區(qū)音樂課程的青少年。對他們來說
“我想調(diào)整我所學(xué)到的知識并將其應(yīng)用于當?shù)厣鐓^(qū)，特別是在為當?shù)亟處熀鸵魳窂臉I(yè)者提供培訓(xùn)方面。通過聯(lián)系研究人員和從業(yè)人員，我們可以不斷發(fā)展我們的實踐，并在社區(qū)各個層面為人們帶來音樂，從而對音樂教育的發(fā)展產(chǎn)生影響。“
那么，Gigi的下一步是什么？
Gigi希望繼續(xù)為全世界所有人創(chuàng)造和推廣音樂參與機會。
她說：“我希望能夠彌合從業(yè)者和學(xué)者之間的差距，以創(chuàng)造一個空間，為同事提供專業(yè)的發(fā)展機會，并為新的教育和推廣音樂方式提供出路。
“我希望繼續(xù)在不同的社區(qū)組建和組織研討會，讓更多的音樂家加入，為音樂界增添更多活力。”
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